Círculo de Ressignificação de Perdas que utiliza expressão artística simbólica e mapeamento estruturado de necessidades não atendidas para transformar comportamentos reativos em respostas adaptativas. Fundamentado em arteterapia e psicologia das necessidades, este círculo integra gratidão inicial com exploração profunda de perdas através de desenhos e narrativas pessoais. Especialmente eficaz para desenvolver estratégias saudáveis de enfrentamento através da compreensão da relação perda-necessidade-comportamento.
Duração: 90 minutos
Participantes: 10-20 pessoas
Objeto da palavra, itens para o centro, materiais de desenho (papel, canetinhas, giz de cera, lápis de cor), cópias da folha de atividade 'Perdas que algumas crianças/jovens têm de enfrentar'; lista de 'Comportamentos contra si mesmo' e 'Comportamentos contra os outros' em um cartaz ou em uma cópia; lista das Necessidades em um cartaz ou em uma cópia, e um sino ou outro instrumento de som
Identificar as perdas nas vidas dos participantes e o impacto em suas vidas.
Este círculo aborda um tema extremamente sensível sobre violência. É crucial estabelecer valores sólidos de segurança e respeito desde o início.
Faça uma pausa, respire e escute o som do sino.
RODADA DE VALORES: Diga-nos um valor importante que você aprendeu de alguém que você admira. Escreva a lista de valores, à medida que os participantes forem nomeando-os. Ao findar a rodada, coloque a lista desses valores no centro.
Revise as diretrizes básicas para o Círculo.
A gratidão ajuda a balancear emocionalmente antes de abordar perdas. Valorize cada compartilhamento.
Diga-nos uma coisa pela qual você sente gratidão em sua vida.
Este círculo requer extremo cuidado e sensibilidade. Valide todas as perdas compartilhadas. Use as listas de apoio para ajudar participantes a identificar necessidades e comportamentos. Foque no crescimento e cura, não no julgamento. Tenha recursos de apoio disponíveis.
ATIVIDADE PRINCIPAL: Explorar as necessidades e sentimentos a respeito de perdas
PREPARAÇÃO DA ATIVIDADE:
Compartilhe a folha de atividade "Perdas que algumas crianças/jovens têm de enfrentar", a "Lista de Necessidades" e a lista de "Comportamentos Voltados Contra Mim mesmo/Contra os Outros".
Convide os participantes a identificar uma perda importante em suas vidas (não precisa estar na lista) e a desenharem uma imagem/figura que represente essa perda.
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RODADAS DO PROCESSO:
1ª RODADA: Por favor, compartilhe seu desenho, explicando a perda em sua vida e os sentimentos que você tem a respeito dessa perda.
2ª RODADA: Que necessidades estão por trás desses sentimentos que você enumerou – necessidades que não foram atendidas ou que não estejam sendo atendidas.
3ª RODADA: No seu passado, você teve comportamentos contra si mesmo ou contra os outros para lidar com essas perdas?
4ª RODADA: Você consegue identificar como você poderia ter tido suas necessidades atendidas de uma maneira mais saudável?
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MATERIAIS DE APOIO INCLUSOS:
PERDAS QUE ALGUMAS CRIANÇAS/JOVENS TÊM DE ENFRENTAR:
• Abandono parental ou não conhecer os pais
• Divórcio/separação dos pais
• Morte de um dos pais
• Remoção de casa e colocação em abrigo ou adoção
• Doença que impede participação em atividades
• Mudanças frequentes e perda de estabilidade
• Educação inadequada ou escolas inseguras
• Pais viciados em drogas ou álcool
• Vida em bairros perigosos com perda de liberdade
• Morte de amigo ou familiar por violência
• Abuso físico ou sexual
• Prisão em centro de detenção
• Perda de esperança no futuro
• Mundo que não faz sentido ou parece injusto
ADAPTAÇÃO:
Esta atividade foi adaptada de Boyes-Watson e Pranis, "No Coração da Esperança", pp. 123–26, 140–46. Também adaptada de STAR, "When Violence and Trauma Impact Youth: Facilitator's Training Manual".
O que você pode levar desse Círculo?