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Círculo de planejamento colaborativo que utiliza uma estrutura visual tripartite para mapear as necessidades da comunidade de sala de aula. Através de um processo que começa com a modelagem pelo professor e se expande para incluir as vozes dos estudantes, o círculo promove a reflexão sobre interdependência e responsabilidade mútua. A atividade culmina com a construção de compromissos concretos para apoiar o desenvolvimento do potencial de cada membro da comunidade.
Folhas de papel, folha de papel (papel pardo, por exemplo) grande e larga com três colunas: "Do Professor", "Dos Alunos", "De mim mesmo"; muitas canetinhas
Explorar os valores e comportamentos que nos ajudam a criar um ambiente de aprendizagem seguro para todos.
Uma 'rodada' é o objeto da palavra passando por cada participante em torno do Círculo. O facilitador fará uma pergunta e, como participante, poderá responder por primeiro. O facilitador passará, então, o objeto da palavra para a pessoa que estiver à sua direita ou esquerda, indicando, assim, em que direção o objeto da palavra continuará a ser passado em torno do Círculo. Na primeira rodada, os participantes são convidados a dizerem seus nomes, bem como a responderem a qualquer pergunta que tenha sido feita. Lembre-se: sempre é possível que o participante passe o objeto da palavra adiante sem se pronunciar.
Como você está se sentindo hoje?
Como facilitador(a) sirva de modelo para os alunos, identificando suas próprias necessidades. Use o pôster com três colunas (Do Professor, Dos Alunos, De mim mesmo) para organizar as contribuições dos alunos de forma visual e estruturada.
ATIVIDADE PRINCIPAL: Expressar as necessidades e ajudar a atendê-las
RODADA: Todos nós precisamos de apoio e de ajuda dos outros para que possamos fazer o nosso melhor. O objetivo deste Círculo é falar sobre o que nós precisamos de nós mesmos e dos outros para que possamos ser o nosso melhor. Eu, como professor(a), para ser o meu melhor possível eu preciso de...
EXPLIQUE: Como facilitador(a) eu sirvo de modelo para os alunos, identificando o que eu preciso fazer para mim mesmo(a), o que eu preciso que meus alunos façam e o que eu preciso que meus colegas façam para que eu seja o melhor professor possível.
Distribua folhas de papel e peça que cada aluno escreva uma maneira como eles precisam ser tratados pelo professor, pelos colegas e por eles mesmos a fim de fazer o seu melhor. Explique aos alunos que, quando tiverem terminado, venham e escrevam no pôster. Exponha o pôster na parede. O facilitador lê, então, os comentários de cada seção.
RODADA: Você consegue mencionar pelo menos uma coisa identificada no pôster que você sente que poderia fazer para ajudar seus colegas a fazerem o seu melhor? Você consegue mencionar uma coisa que você poderia fazer para ajudar a si mesmo a fazer o seu melhor?
RODADA: O que você aprendeu a respeito de si mesmo, dos outros alunos e de seu professor fazendo esse exercício?
O que vocês acharam do Círculo de hoje?