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CĂrculo de Intervenção Preventiva que utiliza anĂĄlise progressiva de dinĂąmicas sociais e desenvolvimento de competĂȘncias interventivas para transformar espectadores em agentes de mudança. Fundamentado em psicologia comportamental e justiça restaurativa, este cĂrculo explora padrĂ”es de intimidação atravĂ©s de questionamento estruturado em camadas. Especialmente eficaz para cultivar uma cultura de apoio ativo e responsabilidade coletiva.
Objeto da palavra, itens para a peça de centro, sino ou outro instrumento de som
Aumentar nossa compreensĂŁo do impacto dos comportamentos de bullying; aumentar a capacidade de reconhecer bullying; trabalhar a habilidade dos espectadores de darem apoio aos que sofrem bullying.
Lembre aos alunos os valores e as diretrizes da sala de aula.
Faça uma pausa, respire e escute o som do sino.
Use esta pergunta criativa sobre clima emocional para que os participantes reflitam sobre seus sentimentos de forma lĂșdica.
Se vocĂȘ fosse um tipo de tempo hoje (sol, chuviscando, temporal), como estaria esse tempo?
Seja sensĂvel aos participantes que podem ter experiĂȘncias traumĂĄticas com bullying. Mantenha o foco nas soluçÔes e no empoderamento. Encoraje estratĂ©gias especĂficas e prĂĄticas para que os espectadores possam intervir de forma segura.
ATIVIDADE PRINCIPAL: Refletir a respeito de comportamento de bullying e nossas opçÔes de reação
RODADAS DO PROCESSO:
1ÂȘ Rodada: Como Ă© sofrer bullying?
2ÂȘ Rodada: Que tipos de ação fazem vocĂȘ sentir que estĂĄ sofrendo bullying?
3ÂȘ Rodada: Por que vocĂȘ acha que alguĂ©m pratica bullying?
4ÂȘ Rodada: Lembre de uma ocasiĂŁo em que vocĂȘ viu alguĂ©m sofrendo bullying. Qual foi a sensação, o sentimento?
5ÂȘ Rodada: O que vocĂȘ pode fazer da prĂłxima vez que presenciar alguĂ©m sofrendo bullying?
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ORIENTAĂĂES PARA O FACILITADOR:
Este cĂrculo explora um tema sensĂvel e importante. Ă essencial:
- Criar um ambiente seguro para compartilhamento
- Validar as experiĂȘncias de todos os participantes
- Focar no desenvolvimento de estratégias proativas
- Enfatizar o papel dos espectadores na prevenção
- Promover empoderamento e apoio mĂștuo
O objetivo Ă© nĂŁo apenas reconhecer o bullying, mas desenvolver habilidades prĂĄticas para preveni-lo e responder a ele de forma construtiva.
Encoraje os participantes a identificar estratégias concretas para evitar fofocas e fortalecer relacionamentos mais saudåveis.
O que vocĂȘ estĂĄ levando desse CĂrculo que poderia ajudar a vocĂȘ ou a outra pessoa no futuro?