2.2 Círculo para Planejar Nossa Comunidade de Sala de Aula para que Atenda às Nossas Necessidades

Círculo de planejamento colaborativo que utiliza uma estrutura visual tripartite para mapear as necessidades da comunidade de sala de aula. Através de um processo que começa com a modelagem pelo professor e se expande para incluir as vozes dos estudantes, o círculo promove a reflexão sobre interdependência e responsabilidade mútua. A atividade culmina com a construção de compromissos concretos para apoiar o desenvolvimento do potencial de cada membro da comunidade.

INFORMAÇÕES DO ROTEIRO
Duração: 90 minutos
Participantes: 10-20 pessoas

MATERIAIS NECESSÁRIOS
Folhas de papel, folha de papel (papel pardo, por exemplo) grande e larga com três colunas: "Do Professor", "Dos Alunos", "De mim mesmo"; muitas canetinhas

OBJETIVO
Explorar os valores e comportamentos que nos ajudam a criar um ambiente de aprendizagem seguro para todos.

CHECK-IN
Check-in: Como Você Está Se Sentindo

Dicas para o Facilitador:
Uma 'rodada' é o objeto da palavra passando por cada participante em torno do Círculo. O facilitador fará uma pergunta e, como participante, poderá responder por primeiro. O facilitador passará, então, o objeto da palavra para a pessoa que estiver à sua direita ou esquerda, indicando, assim, em que direção o objeto da palavra continuará a ser passado em torno do Círculo. Na primeira rodada, os participantes são convidados a dizerem seus nomes, bem como a responderem a qualquer pergunta que tenha sido feita. Lembre-se: sempre é possível que o participante passe o objeto da palavra adiante sem se pronunciar.

Como você está se sentindo hoje?

ATIVIDADE PRINCIPAL 1
Expressar as necessidades e ajudar a atendê-las

Dicas para o Facilitador:
Como facilitador(a) sirva de modelo para os alunos, identificando suas próprias necessidades. Use o pôster com três colunas (Do Professor, Dos Alunos, De mim mesmo) para organizar as contribuições dos alunos de forma visual e estruturada.

ATIVIDADE PRINCIPAL: Expressar as necessidades e ajudar a atendê-las

RODADA: Todos nós precisamos de apoio e de ajuda dos outros para que possamos fazer o nosso melhor. O objetivo deste Círculo é falar sobre o que nós precisamos de nós mesmos e dos outros para que possamos ser o nosso melhor. Eu, como professor(a), para ser o meu melhor possível eu preciso de...

EXPLIQUE: Como facilitador(a) eu sirvo de modelo para os alunos, identificando o que eu preciso fazer para mim mesmo(a), o que eu preciso que meus alunos façam e o que eu preciso que meus colegas façam para que eu seja o melhor professor possível.

Distribua folhas de papel e peça que cada aluno escreva uma maneira como eles precisam ser tratados pelo professor, pelos colegas e por eles mesmos a fim de fazer o seu melhor. Explique aos alunos que, quando tiverem terminado, venham e escrevam no pôster. Exponha o pôster na parede. O facilitador lê, então, os comentários de cada seção.

RODADA: Você consegue mencionar pelo menos uma coisa identificada no pôster que você sente que poderia fazer para ajudar seus colegas a fazerem o seu melhor? Você consegue mencionar uma coisa que você poderia fazer para ajudar a si mesmo a fazer o seu melhor?

RODADA: O que você aprendeu a respeito de si mesmo, dos outros alunos e de seu professor fazendo esse exercício?

CHECK-OUT
Check-out: Avaliação Geral do Círculo
O que vocês acharam do Círculo de hoje?

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Data:25/02/2026 16:09