2.6 Círculo para Conferir as Diretrizes (II) - Medindo a Temperatura do Clima da Sala de Aula

Círculo de avaliação coletiva que utiliza a metáfora da temperatura para medir o clima relacional da sala de aula. Através de um processo que combina reflexão individual em diário e diálogo apreciativo, os participantes avaliam o cumprimento dos acordos, identificam pontos fortes e desafios do grupo. O círculo promove uma cultura de melhoria contínua, onde as diretrizes são vistas como instrumentos vivos de transformação.

INFORMAÇÕES DO ROTEIRO
Duração: 90 minutos
Participantes: 10-20 pessoas

MATERIAIS NECESSÁRIOS
Objeto da palavra, pôster, diários/agendas, canetas/lápis

OBJETIVO
Refletir a respeito do sucesso do grupo em seguir os acordos feitos; verificar se há necessidade de mudar algum dos acordos; ajudar o grupo a novamente comprometer-se com esses acordos.

CHECK-IN
Check-in: Sentimentos e Compartilhamento Voluntário

Dicas para o Facilitador:
Momento de atenção plena/mindfulness: Faça uma pausa, respire e escute o som do sino. Apresente uma "rodada" explicando como funciona o objeto da palavra.

Como você está se sentindo hoje? Você tem alguma coisa a compartilhar sobre o que está sentindo que seja importante que a gente saiba - se você se sentir confortável em compartilhar com o grupo?

ATIVIDADE PRINCIPAL 1
Refletir a respeito de como o grupo está cumprindo os acordos

Dicas para o Facilitador:
Exponha as diretrizes onde todos possam ver. Enfatize que o objetivo não é identificar indivíduos específicos. Use diários/agendas para reflexão individual antes do compartilhamento. Peça uma "nota" para o grupo como forma de avaliação coletiva.

PREPARAÇÃO: Arrume as cadeiras em um círculo sem móveis no meio. Exponha as diretrizes onde todos possam ver.

ATIVIDADE PRINCIPAL: Refletir a respeito de como o grupo está cumprindo os acordos

Peça que cada um olhe para as diretrizes e pense sobre de que forma o grupo como um todo vem seguindo e vem honrando essas diretrizes nas interações do dia a dia. Enfatize que o objetivo não é identificar indivíduos ou incidentes em especial. Peça que cada um faça anotações em seu diário ou agenda, que deem uma "nota" para o grupo e que, em seguida, escrevam por que deram essa nota. Peça, então, que cada um escreva um valor ou diretriz que acredita que o grupo está seguindo bem e um valor ou diretriz que tem observado que o grupo está tendo dificuldade em seguir.

RODADA: Qual é sua "nota" geral para o nosso grupo quanto a seguir as diretrizes? Pode-nos dizer por que escolheu essa nota?

RODADA: Você pode compartilhar a diretriz que você acha que está praticando bem? O que faz você pensar assim?

RODADA: Por favor, compartilhe conosco o valor ou a diretriz que você acha que o grupo está tendo dificuldade em praticar. O que faz você pensar assim?

RODADA: O que você acha que poderia ajudar o grupo a praticar melhor essas diretrizes? Você gostaria de mudar alguma coisa nessas diretrizes? Você gostaria de acrescentar alguma coisa?

RODADA: Passe o objeto da palavra e pergunte se todos estão satisfeitos com os acordos e se concordam em tentar praticá-los da melhor forma possível. Lembre a todos que as diretrizes estão ali para ajudar-nos a sermos o nosso melhor todos os dias. Contanto, que estejamos dispostos a tentar, estamos honrando as diretrizes.

CHECK-OUT
Rodada de Check-out/Finalização

Dicas para o Facilitador:
Encerre perguntando sobre os sentimentos ao final do círculo.

Como vocês estão se sentido ao final do Círculo de hoje?

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Data:07/12/2025 04:11