3.7 Círculo: Usando Livros de Histórias para Ensinar Valores

Círculo de educação moral que utiliza literatura infantil e juvenil como ponte para discussões sobre valores e comportamentos. Através de um processo que combina leitura em voz alta e reflexão estruturada, os estudantes conectam situações ficcionais com experiências pessoais, desenvolvendo empatia e habilidades de resolução de conflitos. O círculo promove uma abordagem restaurativa aos problemas de convivência, focando em soluções construtivas.

INFORMAÇÕES DO ROTEIRO
Duração: 90 minutos
Participantes: 10-20 pessoas

MATERIAIS NECESSÁRIOS
Objeto da palavra, itens para o centro, livro de histórias

OBJETIVO
Envolver os alunos em uma reflexão sobre valores, especialmente em como se aplicam a situações difíceis; envolver os alunos na identificação de intervenções construtivas e em respostas a situações difíceis.

ABERTURA
Boas-vindas e Momento de Mindfulness

Dicas para o Facilitador:
Arrume as cadeiras em um círculo sem móveis no meio. Prepare um ambiente que favoreça reflexão profunda sobre relacionamentos e lealdade.

Dê as boas-vindas a todos ao espaço do círculo.

MOMENTO DE ATENÇÃO PLENA/MINDFULNESS: Faça uma pausa, respire e escute o som do sino.

APRESENTE UMA "RODADA": Uma "rodada" é o objeto da palavra passando por cada participante em torno do Círculo. O facilitador fará uma pergunta e, como participante, poderá responder por primeiro. O facilitador passará, então, o objeto da palavra para a pessoa que estiver à sua direita ou esquerda, indicando, assim, em que direção o objeto da palavra continuará a ser passado em torno do Círculo. Na primeira rodada, os participantes são convidados a dizerem seus nomes, bem como a responderem a qualquer pergunta que tenha sido feita. Lembre-se: sempre é possível que o participante passe o objeto da palavra adiante sem se pronunciar.

Lembre aos alunos os valores e as diretrizes da sala de aula.

CHECK-IN
Check-In: Compartilhando o Presente

Dicas para o Facilitador:
Permita que cada participante compartilhe seu estado atual e qualquer informação relevante.

Como você está se sentindo hoje? Você tem alguma coisa especial a compartilhar e que se sente confortável em colocar para o grupo?

ATIVIDADE PRINCIPAL 1
Ler um livro para refletir a respeito dos valores e como eles nos ajudam a abordar os problemas

Dicas para o Facilitador:
Escolha um livro de histórias que mostre comportamento nocivo (gozações, exclusão, bullying). Adapte as perguntas ao conteúdo específico do livro escolhido. Foque na reflexão sobre valores e na busca de soluções construtivas.

ATIVIDADE PRINCIPAL: Ler um livro para refletir a respeito dos valores e como eles nos ajudam a abordar os problemas

Leia o livro em voz alta.

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SEQUÊNCIA DE RODADAS:

RODADA: Faça uma pergunta geral que esteja relacionada com um valor-chave no livro (por exemplo: O que significa zombar de alguém?)

RODADA: Faça uma pergunta pessoal (por exemplo: Conte-nos sobre uma vez em que zombaram de você. Como você se sentiu com isso?).

RODADA: Desafie os alunos a pensarem em várias possibilidades para encontrar soluções para o problema sendo discutido. (Por exemplo: O que vamos fazer para que esse problema de zombaria termine?).

RODADA: Discuta as soluções propostas e peça aos alunos como eles planejam colocar esses novos comportamentos em prática.

CHECK-OUT
Check-out: Avaliação Geral do Círculo
O que vocês acharam do Círculo de hoje?

FECHAMENTO
Encerramento
Agradeça a todos por terem participado do Círculo!

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Exportado de:https://cnv.emrede.social/roteiro-circulo/3-7-circulo-usando-livros-de-historias-para-ensinar-valores/
Data:07/12/2025 21:59