9.4 Explorando a Capacidade de Resposta Cultural na Escola

Este círculo oferece um espaço estruturado para estudantes compartilharem feedback sobre aceitação cultural na escola. Através de uma dinâmica de mapeamento de valores culturais, os participantes exploram suas experiências de respeito e inclusão. O processo utiliza cartelas visuais e rodadas progressivas de reflexão que permitem aos jovens articularem suas necessidades culturais e oferecerem retorno construtivo aos educadores sobre como melhorar o ambiente escolar multicultural.

INFORMAÇÕES DO ROTEIRO
Duração: 90 minutos
Participantes: 10-20 pessoas

MATERIAIS NECESSÁRIOS
Objeto da palavra, sino ou outro instrumento de som, itens para o centro, pratinhos de papel/cartelas, canetinhas coloridas.

OBJETIVO
Dar um retorno à equipe de profissionais da escola quanto à experiência dos alunos ao se considerar a capacidade de resposta cultural; criar um espaço seguro para os alunos discutirem suas preocupações quanto à aceitação cultural; desenvolver liderança jovem nos Círculos.

CHECK-IN
Check-in: Motivação e Valores Culturais

Dicas para o Facilitador:
Uma 'rodada' é o objeto da palavra passando por cada participante em torno do Círculo. O facilitador fará uma pergunta e, como participante, poderá responder por primeiro. O facilitador passará, então, o objeto da palavra para a pessoa que estiver à sua direita ou esquerda, indicando, assim, em que direção o objeto da palavra continuará a ser passado em torno do Círculo. Na primeira rodada, os participantes são convidados a dizerem seus nomes, bem como a responderem a qualquer pergunta que tenha sido feita. Lembre-se: sempre é possível que o participante passe o objeto da palavra adiante sem se pronunciar.

O que motivou você a levantar da cama hoje?

Pense em dois valores que são importantes quando se está aprendendo a respeito da cultura de outra pessoa. Escreva esses dois valores no pratinho de papel/cartela.

Compartilhe os valores que você escreveu e conte-nos por que são importantes. Coloque, então, seus valores no centro.

Revise as diretrizes básicas de um Círculo.

ATIVIDADE PRINCIPAL 1
Reflexão sobre o respeito a outras culturas, seus filhos, seus jeitos de ser

Dicas para o Facilitador:
Este círculo cria um espaço seguro para discussão sobre questões culturais sensíveis. Mantenha o foco no respeito e na aceitação cultural.

RODADA: A sua identidade cultural é uma parte importante de quem você é?

RODADA: Você sente que sua cultura é respeitada pelos outros alunos?

RODADA: Você sente que sua cultura é respeitada pela equipe de profissionais na escola?

RODADA: Você pode nos dar um exemplo de uma experiência na escola em que você sentiu que sua cultura foi respeitada?

RODADA: O que você precisa da equipe de profissionais da escola para sentir que sua cultura está sendo respeitada e aceita?

RODADA: O que você precisa dos outros alunos da escola para sentir que sua cultura está sendo respeitada e aceita?

RODADA: O que mais você gostaria que os outros soubessem sobre o que é importante para você em relação a como as outras pessoas reagem à sua cultura?

CHECK-OUT
Check-out: Aprendizados para Levar
O que você pode levar desse Círculo?

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Exportado de:https://cnv.emrede.social/roteiro-circulo/9-4-explorando-a-capacidade-de-resposta-cultural-na-escola/
Data:24/02/2026 11:16