12.4 Círculo com a Turma que Arrasou com o Professor Substituto

Este círculo oferece um processo restaurativo para abordar comportamentos inadequados com professores substitutos. Através de uma dinâmica que inclui a voz do professor afetado seguida de reflexão estudantil, os participantes exploram impactos e responsabilidades. O processo utiliza escuta empática e compromissos futuros que transforma uma situação disciplinar em oportunidade de crescimento da consciência social e mudança cultural na escola.

INFORMAÇÕES DO ROTEIRO
Duração: 90 minutos
Participantes: 10-20 pessoas

MATERIAIS NECESSÁRIOS
Objeto da palavra, sino ou outro instrumento de som, itens para o centro.

OBJETIVO
Mudar a cultura da escola quanto ao comportamento dos alunos quando um professor substituto assume uma classe; aumentar a conscientização entre os alunos do impacto que seu comportamento tem sobre os adultos que trabalham com eles; promover a reflexão sobre responsabilização pelo comportamento e sobre as opções para um comportamento melhor no futuro.

CHECK-IN
Check-in: Apresentação e Valores

Dicas para o Facilitador:
Convide o professor substituto para voltar no dia seguinte e participar do Círculo com os alunos. Explique o processo do Círculo e o objetivo desse encontro.

Conte-nos quem você é e como escolheu esta escola ou esta comunidade.

Peça aos participantes que pensem em um valor que eles gostariam de passar para seus filhos â€“ um valor que seja importante para eles da maneira como eles vão viver suas vidas. Peça-lhes que escrevam o valor em letras grandes no pratinho de papel/cartela que se encontra debaixo de suas cadeiras.

RODADA: Convido vocês a compartilharem o valor que escreveram e a nos dizer o que significa para vocês e por que é importante passar esse valor para seus filhos e filhas. Depois de falar, coloque o seu valor no centro para que todos possam vê-lo.

ATIVIDADE PRINCIPAL 1
Conversar a respeito de como o grupo tratou o professor substituto

Dicas para o Facilitador:
Este círculo foi adaptado da página eletrônica de Mangan, Restorative Measures in Schools (Medidas Restaurativas nas Escolas). Permita que o professor substituto compartilhe sua experiência primeiro, criando empatia e conscientização nos alunos.

Convite o professor substituto para falar sobre a experiência de estar com este grupo na aula de ontem: como foi estar com eles? Como se sentiu ao final do dia? Como interagiu com os outros por causa do seu dia ruim? Qual foi a parte mais difícil dessa experiência?

RODADA: O que aconteceu ontem?

RODADA: O que você fez para piorar ou para melhorar as coisas?

RODADA: No que você estava pensando ou o que você estava tentando demonstrar com seu comportamento?

Alguém foi magoado em nossa escola ontem. Um convidado saiu de nossa escola sentindo-se (triste, só, ofendido, â€¦).

RODADA: O que você vai fazer diferente na próxima vez que houver um professor substituto?

RODADA: Mais alguma coisa que vocês queiram dizer?

CHECK-OUT
Check-out: Reflexões Finais

Dicas para o Facilitador:
Agradeça a todos por terem participado do Círculo!

Quais são seus pensamentos ao finalizarmos este Círculo?

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Exportado de:https://cnv.emrede.social/roteiro-circulo/12-4-circulo-com-a-turma-que-arrasou-com-o-professor-substituto/
Data:25/02/2026 14:28