Mapeamento de Perdas e Necessidades – Desenho e Reflexão

ATIVIDADE PRINCIPAL: Explorando Perdas Pessoais

ETAPA 1: Apresentação das Perdas Comuns (5 minutos)

Compartilhe a lista de “Perdas com as quais alguns jovens têm de lidar” e a lista de comportamentos acting-out (contra os outros) e acting-in (contra si mesmo).

LISTA DE PERDAS COMUNS:
• Um dos pais abandonou você ou você nunca conheceu seus pais
• Seus pais se divorciaram
• Um de seus pais morreu
• Você foi retirado de sua casa e colocado em família temporária ou foi adotado
• Você tem uma doença que impede participação em atividades (perda de saúde)
• Mudou-se frequentemente, perdendo estabilidade e segurança
• Frequentou escolas ruins ou inseguras
• Tem um dos pais viciado em drogas ou álcool
• Cresceu em vizinhanças perigosas (perda da liberdade)
• Um amigo ou parente morreu devido à violência
• Sofreu abuso físico, foi atacado ou molestado sexualmente (perda da integridade)
• Foi encarcerado em centro de detenção (perda de autonomia)
• Perdeu a crença em um futuro construtivo (perda de esperança)
• O mundo não faz sentido ou parece injusto

ETAPA 2: Identificação e Desenho da Perda (15 minutos)

Peça aos participantes que identifiquem a maior perda em suas vidas (não tem de estar na lista) e que desenhem uma figura ou imagem representando essa perda.

ETAPA 3: Compartilhamento dos Desenhos (15 minutos)

Passe o objeto da palavra e peça aos participantes que compartilhem seus desenhos, explicando a perda em suas vidas e os sentimentos que eles têm a respeito dessa perda.

RODADAS DE ANÁLISE:

Rodada 1 – Necessidades Não Atendidas (10 minutos):
Passe o objeto da palavra: Que necessidades estavam por trás desses sentimentos – necessidades que não estavam sendo atendidas?

Rodada 2 – Comportamentos de Enfrentamento (10 minutos):
Passe o objeto da palavra: Em seu próprio passado, você dependia de algum comportamento “acting out” (contra os outros) ou “acting in” (contra si mesmo) como reação à sua perda?

Rodada 3 – Alternativas Saudáveis (10 minutos):
Passe o objeto da palavra: Você consegue identificar como você poderia ter atendido a essas necessidades de maneira mais saudável?