Criar a base para desenvolver bons relacionamentos

RODADA: Convido-os a pensar em um valor que você acredita que seria importante para nós, como grupo, que nos guie em nosso trabalho com (aluno/aluna). Escreva esse valor no papel. Quando o objeto da palavra chegar até você, compartilhe esse valor com o grupo, dizendo-nos por que você o considera importante. Coloque então esse valor no centro.

EXPLIQUE: Além dos valores, nós queremos criar alguns acordos sobre como vamos trabalhar juntos para apoiar (aluno/aluna). Esses acordos serão nossas diretrizes que vamos usar a cada encontro.

RODADA: Existem acordos que vocês acham que seriam importantes para nos guiar em relação à maneira como vamos tratar uns aos outros e como vamos falar uns com os outros neste processo?

Registre as sugestões de diretrizes em um cartaz. Leia a lista das diretrizes sugeridas.

RODADA: Vocês estão satisfeitos com esses acordos? Vocês conseguem se comprometer a tentar praticar esses acordos enquanto estivermos em Círculo?

Se houver objeções a qualquer das diretrizes, passe o objeto da palavra para explorar qual necessidade essa diretriz está tentando atender e que necessidade faz com que haja objeções à mesma. Trabalhe com a linguagem sendo usada e com as necessidades subjacentes para encontrar o ponto comum a fim de criar uma diretriz que possa ser aceita por todos.

RODADA: Convido vocês a compartilharem o objeto que trouxeram para representar seus sonhos e esperanças para (aluno/aluna). Conte-nos o que o objeto significa e coloque-o então no centro.

EXPLIQUE: A experiência de vida é a fonte primária de sabedoria em um Círculo. Então, nós vamos investir algum tempo explorando nossas próprias histórias. Essas histórias nos ajudam a nos conhecermos melhor e, muitas vezes, as histórias nos oferecem ideias que podem ser úteis quando começarmos a buscar soluções mais adiante em nosso processo.

RODADA: Contação de histórias: Escolha uma das perguntas sugeridas abaixo, ou desenvolva uma pergunta que esteja mais de acordo com as pessoas que estão no Círculo.
1. Conte-nos sobre quando você era adolescente e você se esforçava para se sentir parte da turma.
2. Conte-nos sobre quando você era adolescente e fez algo de que se sentiu orgulhoso.
3. Que ponto forte você vê em (aluno/aluna)? Conte-nos quando você viu esse ponto forte em (aluno/aluna), ou por que você considera que (aluno/aluna) tem esse ponto forte?
4. Conte-nos sobre um ponto forte que você traz para o objetivo desse Círculo e como esse ponto forte ajudou em sua vida.
5. Onde você consegue imaginar (aluno/aluna) daqui a cinco anos?

RODADA: De onde você tira a motivação quando enfrenta desafios difíceis?

EXPLIQUE: Nós vamos falar mais sobre motivação em nosso próximo Círculo. Peço-lhes que continuem a pensar em motivação e que percebam o que vocês já sabem a partir de suas próprias experiências de vida.