3.7 Círculo: Usando Livros de Histórias para Ensinar Valores
Círculo de educação moral que utiliza literatura infantil e juvenil como ponte para discussões sobre valores e comportamentos. Através de um processo que combina leitura em voz alta e reflexão estruturada, os estudantes conectam situações ficcionais com experiências pessoais, desenvolvendo empatia e habilidades de resolução de conflitos. O círculo promove uma abordagem restaurativa aos problemas de convivência, focando em soluções construtivas.
Materiais Necessários
Objeto da palavra, itens para o centro, livro de histórias
Objetivo
Envolver os alunos em uma reflexão sobre valores, especialmente em como se aplicam a situações difíceis; envolver os alunos na identificação de intervenções construtivas e em respostas a situações difíceis.
Arrume as cadeiras em um círculo sem móveis no meio. Prepare um ambiente que favoreça reflexão profunda sobre relacionamentos e lealdade.
Boas-vindas e Momento de Mindfulness
Dê as boas-vindas a todos ao espaço do círculo.
MOMENTO DE ATENÇÃO PLENA/MINDFULNESS: Faça uma pausa, respire e escute o som do sino.
APRESENTE UMA "RODADA": Uma "rodada" é o objeto da palavra passando por cada participante em torno do Círculo. O facilitador fará uma pergunta e, como participante, poderá responder por primeiro. O facilitador passará, então, o objeto da palavra para a pessoa que estiver à sua direita ou esquerda, indicando, assim, em que direção o objeto da palavra continuará a ser passado em torno do Círculo. Na primeira rodada, os participantes são convidados a dizerem seus nomes, bem como a responderem a qualquer pergunta que tenha sido feita. Lembre-se: sempre é possível que o participante passe o objeto da palavra adiante sem se pronunciar.
Lembre aos alunos os valores e as diretrizes da sala de aula.
Permita que cada participante compartilhe seu estado atual e qualquer informação relevante.
Check-In: Compartilhando o Presente
Como você está se sentindo hoje? Você tem alguma coisa especial a compartilhar e que se sente confortável em colocar para o grupo?
Perguntas Sugeridas:
Como você está? Existe alguma coisa em particular que você acha que seja importante que saibamos?
Escolha um livro de histórias que mostre comportamento nocivo (gozações, exclusão, bullying). Adapte as perguntas ao conteúdo específico do livro escolhido. Foque na reflexão sobre valores e na busca de soluções construtivas.
Ler um livro para refletir a respeito dos valores e como eles nos ajudam a abordar os problemas
ATIVIDADE PRINCIPAL: Ler um livro para refletir a respeito dos valores e como eles nos ajudam a abordar os problemas
Leia o livro em voz alta.
---
SEQUÊNCIA DE RODADAS:
RODADA: Faça uma pergunta geral que esteja relacionada com um valor-chave no livro (por exemplo: O que significa zombar de alguém?)
RODADA: Faça uma pergunta pessoal (por exemplo: Conte-nos sobre uma vez em que zombaram de você. Como você se sentiu com isso?).
RODADA: Desafie os alunos a pensarem em várias possibilidades para encontrar soluções para o problema sendo discutido. (Por exemplo: O que vamos fazer para que esse problema de zombaria termine?).
RODADA: Discuta as soluções propostas e peça aos alunos como eles planejam colocar esses novos comportamentos em prática.
Perguntas Sugeridas:
O que significa zombar de alguém? (exemplo de pergunta geral sobre valor-chave)
Conte-nos sobre uma vez em que zombaram de você. Como você se sentiu com isso? (exemplo de pergunta pessoal)
O que vamos fazer para que esse problema de zombaria termine? (exemplo para buscar soluções)
Como vocês planejam colocar esses novos comportamentos em prática?
Check-out: Avaliação Geral do Círculo
O que vocês acharam do Círculo de hoje?
Perguntas Sugeridas:
Como você se sente sobre o Círculo de hoje?
Encerramento
Agradeça a todos por terem participado do Círculo!