6.22 Assédio Sexual e o Espectador
Este círculo oferece um espaço estruturado para análise do papel do espectador através de cenários realistas de assédio sexual e reflexão guiada. Utilizando um processo de três etapas, os participantes exploram situações cotidianas, mapeiam impactos emocionais e desenvolvem estratégias práticas de intervenção. O processo incorpora escrita reflexiva e compartilhamento progressivo para construir confiança e capacidade de ação protetiva.
Materiais Necessários
Objeto da palavra, itens para o centro, sino ou outro instrumento de som, escrever as situações em um cartaz ou no quadro, 3 cópias de "Escolha uma Situação" para cada participante
Objetivo
Pensar em formas comuns de assédio sexual; explorar como esses comportamentos afetam os outros; considerar maneiras pelas quais os alunos poderiam intervir em nome da pessoa que está sendo alvo de assédio.
Acomode a todos em um círculo de cadeiras, sem nenhum outro móvel. Este círculo é para grupos menores (8-10 pessoas) para criar intimidade.
Abertura do Círculo
Faça uma pausa, respire e escute o som do sino.
Relembre aos participantes a respeito dos valores e as diretrizes que são importantes para o Círculo.
Passe o objeto da palavra e permita que cada participante compartilhe tanto preocupações quanto aspectos positivos.
Check-in: Reflexões Pesadas e Leves
Conte-nos alguma coisa que pesa na sua mente hoje e uma coisa leve que passa pela sua cabeça hoje.
Perguntas Sugeridas:
Conte-nos o que está pesando em sua mente hoje, e conte-nos uma coisa leve que está em sua mente hoje.
Esta atividade foi adaptada de Pittsburgh Action Against Rape, Teens and Primary Prevention of Sexual Violence: Where to Start! (Ação de Pittsburgh Contra o Estupro, Adolescentes e Prevenção Primária da Violência Sexual: Por Onde Começar!)
Refletir sobre situações de assédio e opções de reação
ATIVIDADE PRINCIPAL: Refletir sobre situações de assédio e opções de reação
Leia as seguintes situações, que você escreveu em um cartaz ou no quadro.
SITUAÇÕES PARA ANÁLISE:
SITUAÇÃO 1: Você está caminhando pelo corredor e vê alguém agarrando o bumbum de uma menina. Você vê que a menina ficou chateada, mas ela não faz nada.
SITUAÇÃO 2: Você vê um colega empurrar um(a) aluno(a) mais novo(a) para dentro do banheiro dos meninos ou das meninas e segurando a porta para ele(a) não conseguir sair. Você consegue ouvir a pessoa trancada gritando e chutando a porta.
SITUAÇÃO 3: Seus amigos planejam erguer a saia de uma menina que eles não gostam na frente de outras pessoas.
SITUAÇÃO 4: Você está sentado(a) com um grupo de amigos. Alguém desafia outra pessoa no grupo a baixar as calças de outro aluno.
SITUAÇÃO 5: Alguém lhe envia uma foto de um colega nu, ou uma colega nua em seu telefone celular.
SITUAÇÃO 6: Você escuta um boato a respeito de um amigo, envolvendo sexo.
SITUAÇÃO 7: Você viu um comentário sexual a respeito de um amigo, ou amiga, no Facebook de um colega ou outra mídia social.
Distribua 3 cópias para cada participante da atividade "Escolha uma Situação". Peça aos alunos que escolham três situações e preencham a folha para cada situação.
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ATIVIDADE "ESCOLHA UMA SITUAÇÃO"
Escolha uma situação e compartilhe como você acha que a pessoa alvo se sentiu, como você se sentiria se você estivesse presenciando isso, e as opções para ajudar a pessoa alvo da situação.
Escreva sua situação no espaço abaixo:
Como você acha que a pessoa se sentiu?
Como você se sentiria se fosse um espectador dessa cena?
O que você poderia fazer para ajudar essa pessoa?
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RODADAS DO PROCESSO:
1ª Rodada: Escolha uma situação e compartilhe como você acha que a pessoa que sofreu assédio se sentiu, como você se sentiria se tivesse presenciado a cena e quais as opções para ajudar a pessoa alvo.
2ª Rodada: Alguma dessas situações já aconteceu com você? Você pode compartilhar uma experiência pessoal quando seus limites foram violados? O que você sentiu? O que você disse ou fez? O que os outros disseram ou fizeram?
3ª Rodada: Você já presenciou alguma dessas situações? O que você sentiu? O que você disse ou fez? O que você queria ter dito ou feito?
4ª Rodada: Pense sobre as opções que foram sugeridas para ajudar. Você acredita que essas opções são realistas? Quais são os obstáculos que você vê nessas opções?
5ª Rodada: De que você precisa para pôr em prática essas opções como espectador(a) e ir em defesa de alguém que está sofrendo assédio?
Perguntas Sugeridas:
Como você acha que a pessoa que sofreu assédio se sentiu?
Como você se sentiria se tivesse presenciado a cena?
Quais as opções para ajudar a pessoa alvo?
Alguma dessas situações já aconteceu com você?
Você já presenciou alguma dessas situações?
Você acredita que essas opções são realistas?
De que você precisa para ir em defesa de alguém que está sofrendo assédio?
Permita que cada participante expresse como pode aplicar o que aprendeu para ajudar outras pessoas.
Check-out: Aprendizados para Ajudar Outros
O que você pode levar desse Círculo para ajudar os outros?
Perguntas Sugeridas:
O que você pode levar desse Círculo para ajudar os outros?
Encerramento
Agradeça a todos por terem participado do Círculo!