Dar as boas-vindas ao aluno que esteve ausente e deixá-lo a par do que foi visto em sua ausência

ATIVIDADE PRINCIPAL: Dar as boas-vindas ao aluno que esteve ausente e deixá-lo a par do que foi visto em sua ausência

**Contexto:** Cada vez que um membro da comunidade estiver ausente por mais de dois dias, voltar pode ser esquisito ou desconfortável. Por exemplo, se um aluno está doente e perde vários dias de aula, esse aluno provavelmente vai achar que muita coisa aconteceu em sua ausência e pode sentir que não se ajusta ao retornar. Um Círculo rápido no seu retorno para reconectar esse aluno pode suavizar a transição da volta e funcionar como uma revisão do material para a turma toda.

**Introdução:** Queremos dar as boas-vindas a ____________ (nome do aluno) de volta à nossa sala de aula.

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RODADAS DO PROCESSO:

1ª Rodada: Convido vocês a dizerem como estão se sentindo e a cumprimentar ____________ (nome do aluno).

2ª Rodada: Vamos compartilhar com ____________ (nome do aluno) alguma coisa que fizemos como turma enquanto ele/ela esteve fora, ou alguma coisa que aprendemos que seja importante que ____________ saiba.

3ª Rodada: Vocês têm mais alguma coisa a compartilhar que acham importante que __________ saiba para ficar atualizado(a) sobre o que fizemos?