12.2 Modelo para um Círculo sobre um Conflito
Este círculo oferece um processo estruturado para mediar conflitos interpessoais na comunidade escolar. Através de uma sequência de rodadas que explora perspectivas múltiplas e responsabilidades compartilhadas, os participantes navegam desde o entendimento do conflito até acordos de resolução. O processo utiliza inspiração em modelos de resolução e construção colaborativa de soluções que transforma tensões relacionais em oportunidades de crescimento mútuo e fortalecimento de vínculos.
Materiais Necessários
Objeto da palavra, sino ou outro instrumento de som, itens para o centro, recortes de papel para escrever os valores, quadro ou cartaz para escrever as diretrizes, canetinhas. Você pode também usar as diretrizes e os valores de um encontro anterior a esse.
Objetivo
Conversar a respeito de um incidente que causou dano dentro da sala de aula ou na comunidade escolar e encontrar uma resposta para esse dano.
Não há cerimônia de abertura definida para este roteiro.
Crie uma cerimônia de abertura ou escolha uma de nossa base de dados.
Uma 'rodada' é o objeto da palavra passando por cada participante em torno do Círculo. O facilitador fará uma pergunta e, como participante, poderá responder por primeiro. O facilitador passará, então, o objeto da palavra para a pessoa que estiver à sua direita ou esquerda, indicando, assim, em que direção o objeto da palavra continuará a ser passado em torno do Círculo. Na primeira rodada, os participantes são convidados a dizerem seus nomes, bem como a responderem a qualquer pergunta que tenha sido feita. Lembre-se: sempre é possível que o participante passe o objeto da palavra adiante sem se pronunciar.
Check-in: Valores e Diretrizes
Quando você está o melhor possível, que valor define você? Peça aos participantes que escrevam o valor no papel e, depois de o terem compartilhado com o Círculo, que o coloquem no centro.
Ofereça as diretrizes básicas do Círculo: Verifique com os participantes, perguntando-lhes se há outras diretrizes que eles gostariam de acrescentar para este Círculo.
Vocês concordam em seguirmos essas diretrizes em nosso Círculo, hoje?
Perguntas Sugeridas:
Apresente-se e conte-nos há quanto tempo você está nesta escola e nesta comunidade
Que valor você pode trazer que nos ajudaria a trabalhar com esse conflito com sucesso?
Vocês concordam em tentar seguir essas diretrizes em nosso Círculo hoje?
Esta atividade foi adaptada do trabalho da Oakland Unified School District (Distrito Escolar Unificado de Oakland). Faça um resumo das ideias que parecem ter ampla aprovação para deixar o conflito para trás. Se considerar adequado, escreva os acordos e solicite que os participantes o assinem.
Usar o processo restaurativo com o objetivo de elaborar um plano para reparar o dano
RODADA: Apresente-se e conte-nos sobre uma coisa em que você é bom.
RODADA: Nossas experiências de vida são uma fonte de sabedoria para lidarmos com situações difíceis. Nós vamos buscar as nossas próprias histórias para que nos orientem. Conte-nos sobre uma vez em que você precisou de muita coragem para fazer a coisa certa.
RODADA: Com base no que sabemos, o que aconteceu nesse incidente? Comece a passar o objeto da palavra pela pessoa que sofreu o dano e, depois, ela passa adiante em volta do Círculo normalmente.
RODADA: Quais foram seus sentimentos e pensamentos quando isso aconteceu, ou quando você ficou sabendo sobre o que aconteceu?
RODADA: Quem foi afetado pelo que aconteceu e como?
RODADA: O que está sendo mais difícil para você?
RODADA: Quais são seus sentimentos e pensamentos a respeito do incidente agora?
RODADA: Quais são seus pontos fortes? Quais são os pontos fortes de sua família?
RODADA: Do que você precisa para que as coisas fiquem bem e você possa seguir adiante depois desse incidente? Comece a passar o objeto da palavra a partir da pessoa que sofreu o dano e depois ela passa adiante em volta do Círculo normalmente.
RODADA: Contando com nossos pontos fortes, o que poderia acontecer agora para atender às necessidades e reparar o dano? Anote ideias e sugestões.
RODADA: O que mais precisa acontecer para termos certeza de que isso não se repita? Anote.
RODADA: Como deveria ser nosso plano? Comece a passar o objeto da palavra a partir da pessoa que causou o dano e depois ela passa adiante em volta do Círculo normalmente.
RODADA: Leia o resumo dos acordos. Vocês concordam com esse plano? Você pode assinar esse acordo?
RODADA: O que você pode fazer para ter certeza de que esses acordos sejam cumpridos?
Perguntas Sugeridas:
Fale-nos a respeito de uma pessoa que você admira e que acha que ela lida com os conflitos de uma maneira boa
Quais foram seus sentimentos e pensamentos quando isso aconteceu, ou quando você ficou sabendo sobre o que aconteceu?
Com base no que você sabe sobre essa situação, o que aconteceu?
O que está sendo mais difícil para você?
Você fez alguma coisa que deixou a situação pior?
O que você pode fazer para deixar a situação melhor?
O que você precisa fazer para reparar o dano deste conflito para poder seguir adiante depois desse incidente?
O que você precisa dos outros para que possa seguir adiante depois desse incidente?
Você concorda em apoiar essas ideias para resolver a situação de conflito?
Como você vai saber que as coisas estão ficando melhores?
Check-out: Compartilhamento de Sabedoria
Compartilhe a sabedoria que você aprendeu com o Círculo de hoje.
Perguntas Sugeridas:
Compartilhe a sabedoria que você aprendeu com o Círculo de hoje
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