2.3 Círculo para Explorar Nossos Valores em Ação
Círculo de materialização de valores que utiliza pratinhos de papel como suporte visual para explorar a conexão entre valores abstratos e comportamentos concretos. Através de um processo de reflexão individual e compartilhamento coletivo, os participantes transformam seus valores pessoais em ações tangíveis para o cotidiano escolar. O círculo gera uma base concreta para a construção dos acordos de convivência da turma.
Materiais Necessários
Pratinhos de papel ou recortes de papel, canetas, objeto da palavra
Objetivo
Entender como os valores se expressam em comportamentos a fim de criar uma sala de aula segura, de maneira consciente.
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Uma 'rodada' é o objeto da palavra passando por cada participante em torno do Círculo. O facilitador fará uma pergunta e, como participante, poderá responder por primeiro. O facilitador passará, então, o objeto da palavra para a pessoa que estiver à sua direita ou esquerda, indicando, assim, em que direção o objeto da palavra continuará a ser passado em torno do Círculo. Na primeira rodada, os participantes são convidados a dizerem seus nomes, bem como a responderem a qualquer pergunta que tenha sido feita. Lembre-se: sempre é possível que o participante passe o objeto da palavra adiante sem se pronunciar.
Check-in: Como Você Está Se Sentindo
Como você está se sentindo hoje?
Perguntas Sugeridas:
Como estamos nos sentindo?
Use os pratinhos de papel ou cartelas para criar uma atividade visual e tátil. Colete os materiais ao final para desenvolver uma lista consolidada de valores e ações que servirá para círculos futuros, especialmente o "Círculo de Consenso para os Acordos de Sala de Aula" (2.4).
Citar valores positivos e o comportamento que os acompanham
PREPARAÇÃO: Arrume as cadeiras em um círculo sem móveis no meio.
ATIVIDADE PRINCIPAL: Citar valores positivos e o comportamento que os acompanham
Distribua os pratinhos de papel ou cartelas e canetas aos participantes. Peça aos alunos que escolham um valor que seja importante para eles e para a maneira como querem ser tratados na escola. Escreva esse valor na parte da beira do pratinho ou na parte superior da cartela.
RODADA: Compartilhe o valor que você escreveu e explique o que significa para você e por que você o escolheu.
Peça que cada aluno escreva no centro do prato ou da cartela um comportamento ou uma ação que em sala de aula expressaria esse valor.
RODADA: Explique como o comportamento que você escreveu incorpora o valor que é o mais importante para você.
O professor junta os pratinhos de papel ou cartelas e desenvolve uma lista de valores e ações que são importantes para o grupo. Essa lista poderá ser usada mais tarde no "Círculo de Consenso para os Acordos de Sala de Aula" (2.4).
Perguntas Sugeridas:
Compartilhe o valor que você escreveu e explique o que significa para você e por que você o escolheu.
Explique como o comportamento que você escreveu incorpora o valor que é o mais importante para você.
Check-out: Sentimentos Finais
Como vocês estão se sentido ao final do Círculo de hoje?
Perguntas Sugeridas:
Como está se sentindo?
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