8.7 Construindo Pontes para uma Nova Comunidade de Imigrantes
Este círculo oferece um processo culturalmente sensível para construir pontes entre a escola e famílias imigrantes. Através de uma sequência de diálogos co-desenhada com lideranças da comunidade, os participantes exploram suas experiências, valores e necessidades. O processo utiliza protocolos culturais específicos e tradução apropriada que permitem a criação de um espaço verdadeiramente inclusivo e respeitoso para o compartilhamento de histórias e construção de entendimento mútuo.
Materiais Necessários
Objeto da palavra, sino ou outro instrumento de som, itens para o centro.
Objetivo
Construir relacionamentos com adultos em uma nova comunidade de imigrantes, com o objetivo de fortalecer os laços entre família e escola; aprender a respeito da cultura e das circunstâncias da comunidade de imigrantes a fim de apoiar de maneira efetiva as crianças e adolescentes na escola.
Não há cerimônia de abertura definida para este roteiro.
Crie uma cerimônia de abertura ou escolha uma de nossa base de dados.
Convide o professor substituto para voltar no dia seguinte e participar do Círculo com os alunos. Explique o processo do Círculo e o objetivo desse encontro.
Check-in: Apresentação e Valores
Conte-nos quem você é e como escolheu esta escola ou esta comunidade.
Peça aos participantes que pensem em um valor que eles gostariam de passar para seus filhos – um valor que seja importante para eles da maneira como eles vão viver suas vidas. Peça-lhes que escrevam o valor em letras grandes no pratinho de papel/cartela que se encontra debaixo de suas cadeiras.
RODADA: Convido vocês a compartilharem o valor que escreveram e a nos dizer o que significa para vocês e por que é importante passar esse valor para seus filhos e filhas. Depois de falar, coloque o seu valor no centro para que todos possam vê-lo.
Perguntas Sugeridas:
Convido vocês a nos dizerem seus nomes e a contarem alguma coisa boa sobre vocês.
Escolha um valor que você gostaria de demonstrar para (nome do professor substituto) em nosso Círculo de hoje e conte-nos por que você escolheu esse valor.
Mantenha foco no diálogo respeitoso e na construção de relacionamentos. Resuma as intenções para acompanhamento futuro.
Aprender com os membros da comunidade de imigrantes para construir relacionamentos respeitosos
RODADA: Contem-nos sobre o lugar de onde vieram. Quais são as coisas boas de morar lá?
RODADA: Que circunstâncias fizeram com que fosse necessário deixar o país?
RODADA: Quais são as coisas mais difíceis de entender agora neste país?
RODADA: Qual foi sua experiência nas escolas no seu país de origem?
RODADA: O que é importante que as escolas daqui saibam para conhecer ou entender seus filhos e filhas?
RODADA: O que vocês gostariam que a escola fizesse para ser respeitosa com a sua cultura?
RODADA: Vocês têm interesse em um diálogo continuado com a escola? Em caso afirmativo, qual seria a melhor maneira de se fazer isso?
Resuma as intenções para serem acompanhadas.
Perguntas Sugeridas:
Contem-nos sobre o lugar de onde vieram. Quais são as coisas boas de morar lá?
Que circunstâncias fizeram com que fosse necessário deixar o país?
Quais são as coisas mais difíceis de entender agora neste país?
Qual foi sua experiência nas escolas no seu país de origem?
O que é importante que as escolas daqui saibam para conhecer ou entender seus filhos e filhas?
O que vocês gostariam que a escola fizesse para ser respeitosa com a sua cultura?
Vocês têm interesse em um diálogo continuado com a escola? Em caso afirmativo, qual seria a melhor maneira de se fazer isso?
Check-out: Sentimentos Finais
Como vocês estão se sentido ao final do Círculo de hoje?
Perguntas Sugeridas:
Como está se sentindo?
Não há cerimônia de fechamento definida para este roteiro.
Crie uma cerimônia de fechamento ou escolha uma de nossa base de dados.